Рамки, границы.

Люди на них помешаны.
Они создают их везде. Для удобства жизни. И прежде вашего в своей голове.
И страдают от этого самого больше всего в жизни.

Суть учительства.

Ключевой момент учителя - уметь быть примером.
Уметь виртуозно быть примером.
Мастерство быть примером.
Искусство быть примером.
И хоть и направлено это проявление во вне, тем не менее оно не имеет ничего общего с демонстративностью.
Это противоположное качество инфантилзму. Это определенный уровень зрелости вероятно..

Демонстративность связана с инфантилизмом.
потребность демонстрировать - это потребность в оценке и похвале прежде всего. Это в самой большей степени проявления детей, инфантов.

Быть примером как учитель - это прежде всего потребность проявлять себя во вне.
И возможно уметь проявлять себя так, чтобы тебя поняли, поняли то, что ты уже знаешь и можешь передать. Мудрость.

Любовь и ненависть.

Любишь - это когда всей душой и ни с чем не спутаешь.

Ненавидишь - это когда разумом и эмоциями и во многих обличиях, но главное - не способен видеть. Не способен видеть душой. Это когда слеп. То-ли внешнее застит, то-ли внутреннее недоразвито. Не родилось.

Маленькие радости.

Маленькие радости.

Люблю наблюдать за людьми, когда они настоящие =)
Когда они непосредственны.
Когда они проявляют себя такими, как есть на самом деле, без внешних.. Наростов.
Когда они заняты любимым делом или просто дурачатся, или просто отдыхают, или рассуждают.. или увлечены чем-то.. Особенно когда увлечены.
Когда они не напоказ, или не знают что за ними наблюдают, или настолько увлечены, что им безразлично окружающее мнение..

Просто наблюдать, ощущать и улыбаться, радоваться. Люблю.

..из заметок.

Ощущения..
«Дом. Твой дом.
Убирать снег.. С любовью.
Любить свой дом.
Именно свой - который построил сам..»
Автор своего жилья, автор выбора, автор жизни.
Знать чего ты хочешь от жизни в частностях.
Создавать с нуля в качестве автора. И любить то что создал сам, что взращивал.
И тогда полюбишь всё окружающее.
Создавать с нуля в качестве автора потому, что до того ты создавал под влиянием - семьи, общества, религии, идеалов..
Это неплохо, но это слепо - это путь ребенка. Ребенку пора повзрослеть. Стать взрослым. Стать ответственным. Стать автором. Стать сильным. Осознать свою силу, свою ответственность с удовольствием.
Для человека, желающего стать собой, добиться чего-то в жизни - нужно вовремя отправиться в самостоятельный путь. Начать пробовать самому и нести ответственность самому.
Мудрость учителя, мудрость родителя - вовремя отпустить чадо в самостоятельную игру, в самостоятельный путь. Позволить ему стать автором и нести ответственность.
Признак взрослеющего ребенка - появление потребности к самостоятельной деятельности, к авторству, способность к ответственности. Потребность идти дальше самостоятельно. И очень важную роль в появлении, своевременном появлении этой потребности - правильное воспитание, подготовка к зрелости в детском возрасте.
И здесь очень простой закон для родителей - ключ к правильному формированию ребенка - в ответственном подходе к воспитанию.
Быть образцом. Авторитетом для ребёнка.
Семья - образец, семья - система ценностей.
Не суть окрас - религиозность, авторитарнрсть, кротость.. Главное - суметь быть максимально приоритетным авторитетом в формировании ребенка. Примером. Чтобы ребенку хотелось следовать за родителем. Уважение, построенное на личном примере.
СУМЕТЬ быть авторитетом для ребёнка. Без принуждения, силы, ограничения. Чтобы ребенок сам захотел выбрать не улицу, тренды, материальные ценности за авторитет, а именно семью и родителей.
И суметь вовремя отпустить.
Ответственность, распространенная на детей до определённого этапа.

Но для всего этого прежде всего нужно осознавать свою собственную жизнь. Упорядочить её, чтобы дать достойный образец детям. Ответственный и осознанный.
Дисциплина. Дисциплина собственных эмоций, суждений, позиций, поступков.